Чер 20, 2026
Як ШІ покращує домашки, але руйнує знання учнів
Генеративний ШІ підвищує оцінки за домашні завдання, але водночас помітно знижує реальні знання школярів — так стверджує велике дослідження 26 811 учнів у Китаї, оприлюднене Центром досліджень економічної політики (CEPR). Протягом 30 місяців науковці стежили за оцінками, часом на домашку та результатами іспитів. Висновок вийшов парадоксальним: домашки стають кращими, а знання — гіршими.







