Удар по закладу освіти у Солом’янському р-ні Києва (оновлено)
У Солом’янському р-ні Києва російський «шахед» влучив у школу — діти й учителі під час тривоги були в укритті, обійшлося без поранених, повідомляє президент України Володимир Зеленський. В укритті перебували понад 100 учнів і 60 працівників, повідомляє поліція Києва. Вибухотехніки вилучили нездетоновану бойову частину ударного дрона «Герань-4», повідомляє поліція Києва.

Найважливіше про Київ — у Telegram
Тривоги, тарифи, транспорт — коротко і без спаму
Школу відновлять і забезпечать енергонезалежність
Голова Київської ОВА доручив своєму Офісу та районній державній адміністрації разом із Міністерством освіти і науки оперативно відновити будівлю й забезпечити енергонезалежність школи, повідомляє Київська ОВА. Він подякував директорці та вчителям за злагоджені дії: учні й педагоги своєчасно спустилися в укриття. «Бити по школах та дитячих садках — це свідома тактика росіян», — наголосив голова ОВА.
Пожежа на третьому поверсі, зруйнована стіна
За словами Зеленського, на третьому поверсі школи була пожежа, частково зруйновано стіну, пошкоджено вікна та двері. Поліція Києва раніше повідомляла про пошкодження фасаду на цьому ж поверсі та загоряння.
Бойова частина пробила перекриття й упала на сходи
За даними поліції Києва, дрон пробив стіну сходової клітини між другим і третім поверхами, а бойова частина вагою близько 50 кілограмів пробила перекриття між поверхами й упала на сходи. За оцінками фахівців, у разі детонації вибух міг зруйнувати всі чотири поверхи будівлі. Вибухотехніки вилучили боєприпас і транспортували його для знешкодження на полігон.
Як ми раніше писали, цієї ночі внаслідок атаки на Київ виникли пожежі у Солом’янському, Оболонському та Печерському р-нах.
Раніше ми писали
Як ми раніше писали: працівник «Київтеплоенерго» загинув у Солом’янському р-ні (оновлено). Також ми повідомляли: влучання у склад у Солом’янському р-ні — горить вантажівка.
Віталій Гринчук — журналіст і медіаменеджер із семирічним досвідом у медіагалузі. Має гуманітарну освіту, яка формує його підхід до роботи з текстом, контекстом і аудиторією. За роки практики пройшов шлях від журналіста до управлінця — поєднує редакційне мислення з розумінням медіапроцесів зсередини.
Усі статті автора →







